"

欢迎来到im体育app手机下载(yabovip6666.cn)全新升级娱乐网站。im体育app手机下载综合各种在线游戏于一站式的大型游戏平台,经营多年一直为大家提供安全稳定的游戏环境,im体育app手机下载致力于提供全球客户有价值的游戏,为用户提供优质服务。

      <sub id="fpxnh"></sub>

          <address id="fpxnh"></address>

          <sub id="fpxnh"></sub>

                "
                教學科研

                伏案四百分鐘只為一堂思政課

                發布時間:2019-10-1 來源: 人氣:1799 [打印] 字號: T T T

                “超哥的《中國近代史綱要》課,我們班同學沒有不喜歡的!”

                  “這學期上了一門需要搶座的課——去晚了只能坐后排……”

                  “超哥的課從來不點名,但是學生一個都不少!

                  這些社交媒體上的留言,是天津師范大學學生對思政課教師王雪超最真實的評價。他們口中的“超哥”,是一位年輕、有活力、愛創新的思想政治理論課教師。在短短幾年時間中,王雪超獲得了全國最美思政課教師、全國高校思政課教師年度影響力人物、全國高校思政課教學標兵、天津市高校思政課青年教師基本功大賽一等獎第一名等榮譽和獎項。

                  愛“找事”成了突破口

                  王雪超在天津師范大學已經“火”了6年。2013年,剛剛博士畢業的他第一次登上講臺,為學生講授《中國近代史綱要》!拔蚁胍颜n講得不太一樣!”喜歡“折騰”的他不滿足于按照傳統授課方式來講思政課,經過深思熟慮,他將時事評論作為“突破口”。

                  “課堂前十分鐘是我的‘找事’時間!奔沂聡绿煜率,大事小事身邊事,他會找各種各樣的“事”帶到課堂上去談,漸漸地這一環節就成了他的“招牌”!白罱v了中美貿易戰、四川宜賓地震、電視劇《破冰行動》、高考這些話題,學生們很有共鳴!蓖跹┏嬖V記者,他會選取最新最“熱”同時也是大學生普遍關注的話題,在課堂上與同學們互動。有時上午剛報道的新聞,下午他就在課堂上分析。6年來,“超哥時評”累計與學生們互動了上千個時事熱點話題。

                  “超哥不光講時事熱點,還會帶著我們去分析、去思考!甭犨^王雪超授課的馮心彥同學說,“評論時事王老師有自己的‘套路’——先告訴學生事件發生的背景、細節、原因以及本質,再分析事件與每一位同學的切身利害關系,最后提出自己的應對之策!

                  他勉勵同學們:“作為一名青年學生,必須有緊迫感和使命感,在當下首先要努力學習科學知識,掌握為國家和人民服務的本領,這才是應對當前問題的明智之策!

                  時間長了,同學們都很期待每節課的“超哥時評”,有的學生還會找他“點菜”。王學超也“希望通過這短短的10分鐘,幫助學生們建立起科學理性思考的習慣!

                  2016年王雪超設立了微信公眾號“超哥有話說”,把課堂上來不及講到的時事以短評形式推送給學生,“寫在高考日”“我的返鄉筆記”“圣誕節過不過”……一篇篇深刻分析社會熱點的文章,總能引發學生們的熱烈討論。

                  “問題老師”是講故事高手

                  內容老套、照本宣科,這是學生們對思政課頗多抱怨的頑癥。王雪超對癥下藥,在授課中探索出“問題教學法”。

                  “疑點問題不敷衍、熱點問題不遺漏、敏感問題不回避!蓖跹┏⒆阌诮滩,又不拘泥于教材,把課程的重點、難點,社會和學界的熱點、焦點,以及學生的興趣點和疑惑點有機結合,凝練成系列問題。

                  提出問題引發學生思考,回答問題不說套話而是講故事。學生們都愛聽這個“問題老師”講故事!1919年巴黎和會,我們高高興興地去了,結果被告知是三等戰勝國,中國提出的合理正義要求不但不被正視,并且還把戰前德國在山東的特權轉交給日本,把當時的中國人都給氣壞了!”課堂上,王雪超將歷史還原成一個個生動的故事,學生們聽著有意思,知識記得也牢固。

                  “講好故事的前提是選好故事!蓖跹┏J為選故事應分三個層次:重要事件或人物注重評價,在價值判斷中消除疑惑,抵制錯誤思潮;一般事件或人物故事注重典型,從資料中尋找最具代表性的故事,增強課堂教學的新鮮感;個人故事注重共鳴,通過教師個人經歷,引發情感共鳴。比如在講“辛亥革命為什么失敗”時,他選取了袁世凱、黎元洪、阿Q三個分別代表當時高層官僚、中層軍官和底層百姓的人物故事,引出辛亥革命不徹底的結論,達到了化繁就簡、通俗易懂的課堂效果。

                  王雪超的思政課不是為了單純激發學生興趣講故事,那樣課堂就會淪為“故事會”。經過實踐,王雪超總結出講故事的3原則:有節奏、有細節、有分析。每15至20分鐘插入和內容相關的小故事,如同相聲抖包袱一樣,激起學生繼續聽課的興趣;故事有細節才會更形象、生動,讓學生有如身臨其境之感;最后還必須有分析,以故事為載體傳遞背后的道理。

                  讓學生“愛上”思政課

                  王雪超近幾年獲得了不少榮譽,但他最看重的還是學生的反饋——《中國近代史綱要》課連續6年獲“學生評教”第1名,許多已經畢業的學生遇到困惑時還會向他咨詢,一名學市場營銷專業的學生上了他的課后,準備考馬克思主義學院的研究生。

                  每學期的最后一堂課,王雪超通常會讓學生用關鍵詞總結一學期的收獲。當看到許多同學寫下“價值觀”“信仰”“思辨”等詞語的時候,他都會感到作為思政課教師的“小小成就感”,“我希望用我的一點兒努力,讓學生們都‘愛上’思政課!

                  為了上好這門難度不小的課,王雪超在探索創新的路上,付出了許多精力和心血。從教學內容設計、課件制作到教學方法探索,哪怕是一則材料的取舍,一張圖片的選擇,他都精益求精、慎而又慎!罢f真的,準備一學期的課程,不亞于我又寫了一篇博士畢業論文!泵恳还45分鐘的課,背后凝結的是他400分鐘以上的教學準備。

                  為增加課堂互動,最初王雪超讓學生上臺講課,但嘗試了一段時間后,他發現大多數同學因為不擅長課堂講授技巧,效果并不好。后來他又試著讓學生做微視頻展示,發現大家依然興趣不高。從去年開始,他開始讓學生們動筆——去年以“改革開放40年”為題寫家鄉的變化,今年則以“建國70周年”為題寫家庭故事!霸S多學生寫的都非常好,有的寫姥爺家的院門從柵欄門、鐵門到智能門的變遷,有的寫自己祖輩父輩艱苦創業的故事,既生動又感人!蓖跹┏杏X自己“找到了大多數學生都能夠完成并且喜歡的一種互動方式”。

                  思政課創新無止境!敖衲暾匍_的全國學校思想政治理論課教師座談會,給了我們思政課教師很大的鼓舞,我一定要繼續努力探索,讓越來越多的青年學生愛上思政課!蓖跹┏瑢Υ撕苡行判。(光明日報記者 陳建強 劉茜 光明日報通訊員 魏晉雪)

                回到
                頂部
                im体育app手机下载

                    <sub id="fpxnh"></sub>

                        <address id="fpxnh"></address>

                        <sub id="fpxnh"></sub>